Sue Fletcher-Watson
Sue Fletcher-Watson（蘇·弗萊徹-沃森）是愛丁堡大學（University of Edinburgh）發展心理學教授、包容與社羣平等學院院長（College Dean of Equity, Inclusion and Community）。她隸屬於生物醫學自我與社會中心（Centre for Biomedicine, Self and Society）和 Salvesen Mindroom 研究中心，領導 EdInMIND 實驗室。
她的研究聚焦神經殊異個體的生活質量，尤以孤獨譜系羣體爲主，研究領域涵蓋神經多樣性教育、同伴支持、心理健康、雙語發展及早期干預。方法論上強調參與式研究（participatory research），主張研究與神經殊異社羣共同設計、共同創造。
個人主頁：https://edwebprofiles.ed.ac.uk/profile/dr-sue-fletcher-watson 博客：medium.com（個人博客）
研究方向與項目
神經多樣性教育：LEANS
Fletcher-Watson 主持 LEANS（Learning About Neurodiversity at School，學校中的神經多樣性教育）項目，開發並評估面向小學階段的神經多樣性課程資源包，旨在在兒童認知形成期引入神經多樣性概念，減少校園中的神經殊異污名。LEANS 採用與神經殊異社羣共同設計的參與式方法，是神經多樣性教育領域的標誌性研究。
同伴支持：NEST
NEST（NEurodivergent peer Support Toolkit，神經殊異同伴支持工具包）項目旨在開發面向神經殊異青少年的同伴支持干預方案。研究以神經多樣性範式爲框架，強調同伴支持的雙向性和共享身份的重要性，反對將神經殊異青少年定位爲單向的"被幫助對象"。
早期發育與縱向隊列
- Theirworld Edinburgh Birth Cohort（TEBC）：追蹤從出生至兒童早期的縱向隊列研究，關注高風險妊娠和圍產期因素對神經發育結果的影響
- Autism & Bilingualism in Childhood：研究雙語環境對孤獨譜系兒童語言和認知發展的影響，挑戰"孤獨譜系兒童應避免第二語言"的臨牀偏見
心理健康與方法論
- AMBER（Antidepressant Medications: Biology, Exposure and Response）：抗抑鬱藥物研究，由 KCL 主導的多中心合作項目
- Mental Health Data Science Scotland：蘇格蘭精神健康數據科學研究
- CoMorMent：多學科精神健康共病研究
- Understanding Repetitive Behaviours：重複行爲臨牀干預試驗
相關研究
- 與 Chapman 共同提出 神經多樣性範式 的兩條核心原則：肯定複雜性和將神經規範性政治化
- 強調神經多樣性範式不僅是社會/政治運動，也有潛力改進科學研究和專業實踐——這一立場貫穿其教育干預（LEANS）和同伴支持（NEST）等實證研究項目
- 在神經多樣性研究方法論上，推動參與式研究（參與式行動研究）：強調研究與神經殊異社羣共同設計——讓研究從"研究關於我們"轉爲"與我們共同研究"
Related
本wiki已引用著作
- Chapman & Fletcher-Watson (2026)（Neurodiversity: A Very Short Introduction，與 Robert Chapman 合著）：系統介紹神經多樣性範式，提出"肯定複雜性"和"將神經規範性政治化"兩條核心原則
其他相關頁面
- Robert-Chapman — 長期合作者
- 神經多樣性範式 — 核心理論貢獻
- 參與式行動研究 — 方法論框架