Lloyd-Evans (2023) - 參與式行動研究工具包

目录
  1. 核心主旨
  2. 方法論基礎
  3. 核心內容
  4. 與神經多樣性研究的關聯
  5. 侷限與注意
  6. 相關項目
  7. Related

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引用：Lloyd-Evans, S., Oenga, E., & the Whitley Researchers Core Group. (2023). Participatory Action Research: A Toolkit. University of Reading.

類型：工具包（Toolkit）| 機構：University of Reading | 頁數：36 頁 | 許可：CC BY-NC-SA 4.0

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核心主旨

本工具包並非另一本"如何做 PAR"的操作指南——它提供的是對參與式行動研究（Participatory Action Research）的批判性反思和原則性理解，幫助社羣研究者、地方組織、學生和學術研究者判斷爲何以及如何開展 PAR 項目。

工具包的核心轉向：從"研究他人的問題"轉向與社羣共同創造知識以推動社會行動。其特點在於聚合了社羣研究者、地方組織和參與學者的多元聲音和生活經驗，而非單一的學術權威視角。

方法論基礎

工具包基於 University of Reading 及其周邊社區（Whitley, Southcote, Oxford Road）的多個 PAR 項目經驗彙編，核心團隊包括社羣研究者、學術人員和社區組織代表。數據收集方法：

  • 一對一結構化訪談（14 名學者、5 名學生、9 名社區組織代表、2 名社羣研究者）
  • 社羣研究者羣體反思會議（6 名社羣研究者記錄研究旅程的各階段）
  • 核心組規劃會議討論
  • 22 人提交的書面回答和培訓需求優先排序

核心內容

一、爲什麼要選擇 PAR 方法

PAR 的雙重成果：

  1. 更準確的信息：利用社羣成員的生活經驗，由他們自己的優先事項和研究議程引導
  2. 更大的影響力：通過增強自決力——個體被納入支持性社會網絡，技能被認可和提升，反思、自我調節和協作行動的能力隨着實踐而擴展

PAR 不是從社羣中提取信息供學術使用就離開——它要求將提升社羣自決力（尤其是最邊緣化羣體）作爲目標。PAR 不僅描述和解釋現實，更追求社會正義和轉型（Chatterton et al., 2007; Kindon, 2016; Lenette, 2022）。

二、PAR 八階段

階段 英文 核心要點
1. 背景建立 Background 認識社羣成員，瞭解他們的工作，建立信任——"入口點"。通過創意方式（傳單、社交媒體）分享信息，與受信任的社羣成員合作
2. 協議達成 Agreement 社羣成員決定是否加入，基於共同理解和共識方向。建立諒解備忘錄（MoU），澄清倫理：數據歸誰、參與過程如何被尊重
3. 選擇問題 Choosing Questions 遵循社羣引領——社羣最瞭解需要研究的問題。這是第三階段而非第一階段
4. 研究方法與數據收集 Research Methods & Data Collection 商定接觸人羣和收集數據的最佳方式。使用創意和互動方法而非僵化格式
5. 數據分析 Data Analysis 彙編所有回應，總結社羣立場。確保社羣研究者參與分析過程
6. 關鍵發現 Key Findings 撰寫信息，提取關鍵發現
7. 呈現 Presentation 與所有利益相關者分享發現，反思"下一步是什麼"。呈現也是社羣內和所有利益相關者之間反思的機會
8. 行動 Action 將發現轉化爲行動。如果不實施研究結果，可能導致挫敗、動力喪失，甚至對信任的背叛

社羣研究者的關鍵忠告：PAR 不是"快進快出"——它是一個需要時間的緩慢過程，取決於信任和關係建設。每一階段都重要。

三、PAR 車輪（A-Z 詞彙表）

一組經過核心團隊精選和討論的、有代表性地表達 PAR 的核心詞彙，設計用於啓動關於 PAR 的益處、挑戰和實踐條件的對話：

  • Active-Listening（積極傾聽）— 真正聽到社羣聲音
  • Authentic（真實）— 不是表演性的參與
  • Bottom-Up（自下而上）— 從社羣出發，而非從上而下
  • Co-Production（共同生產）— 知識由多方共同創造
  • Community-Led（社羣引領）— 社羣主導議程
  • Democratic（民主的）— 研究過程民主化
  • Diversity（多樣性）— 納入多元聲音和經驗
  • Empowering（賦權）— 增強社羣自決力
  • Flexible（靈活）— 適應社羣需求而非僵化格式
  • Grassroots（草根）— 植根於地方社區
  • Honesty（誠實）— 透明和誠實的對話
  • Inclusive（包容）— 納入所有相關者，特別是邊緣羣體
  • Journey（旅程）— PAR 是一個旅程，不是一次性事件
  • Knowledge Generating（知識生產）— 地方知識的創造
  • Lived Experiences（生活經驗）— 社羣成員的切身經歷是核心知識來源
  • Learning（學習）— 所有參與者共同學習
  • Motivation（動機）— 理解各方參與動機

與神經多樣性研究的關聯

該工具包並非專門針對孤獨譜系研究，但其 PAR 方法論框架與神經多樣性研究中的"Nothing About Us Without Us"原則一致——後者是神經多樣性與民主研究的核心方法論主張。

關鍵銜接點：

  • 社羣引領 vs. 外部專家主導：PAR 的八階段中以社羣選擇研究問題爲第三階段（而非第一階段）的設計，回應了Botha (2021) 對"即使是參與式研究也未能真正接納孤獨譜系者參與知識生產"的批評
  • 信任和關係建設作爲前提：PAR 第一階段（背景建立和信任建設）與 Srinivasan (2025) 對參與式研究形式主義（"社羣諮詢委員會缺乏實質決策權"）的批評相關——真正的參與需要時間和關係，而非形式化的委員會結構
  • 行動階段的承諾：PAR 第八階段（行動）回應了神經多樣性與民主研究中對"研究做完就走"模式的批評——研究必須導致實質改變，否則可能背叛社羣信任

侷限與注意

  • 非孤獨譜系特定：工具包是一般性的 PAR 方法論指南，不包含孤獨譜系或神經多樣性特定內容——需要結合孤獨譜系 CBPR 的專門知識（如 AASPIRE 的實踐指南）使用
  • 地理侷限：基於 University of Reading 及其周邊英國社區的經驗，全球南方或其他文化語境中的適用性需批判性評估
  • 學術機構框架：儘管旨在挑戰傳統權力關係，工具包仍然在大學的框架和資助下產生——社羣和學術權力之間的張力本身即是 PAR 的核心議題

相關項目

University of Reading 持續開展 PAR 相關工作：

  • Community Led Research Pilot (CLRP) — UKRI 資助的三年項目（2022–2025），六個社區組織主導各自研究項目，涵蓋黑人護髮產品化學品、香港移民文化認同、城市養蜂與青年心理健康、反垃圾行爲改變、尼泊爾社區可持續園藝、聲音與神經多樣性等主題
  • Participation Lab — 2016 年啓動的 PAR 方法實驗室
  • Community-based Research hub — 社區研究的資源和方法論中心
  • 神經多樣性與民主研究 — PAR 是"Nothing About Us Without Us"的研究方法論基礎
  • Botha (2021) — 追問即使參與式研究形式化實現，知識生產的深層結構是否真正接納神經殊異者
  • Srinivasan (2025) — 參與式研究形式主義的批判：社羣諮詢缺乏實質決策權
  • Dwyer (2022) — 多層次社羣參與框架：從諮詢委員會到 CBPR
  • Rosqvist et al. (2020) — 神經多樣性研究的方法論綱領：working with not on
創建：2026-05-21更新：2026-06-13