Edmund Sonuga-Barke

Edmund Sonuga-Barke 是伦敦国王学院发展心理学、精神病学与神经科学教授，研究注意、冲动控制及其他神经发育差异如何形成，并影响儿童和青年的心理健康。他的近期理论写作讨论，神经多样性视角怎样改变研究问题、支持目标与当事者参与。

#本 Wiki 已收录的作品

• 范式“翻转”以重振转化科学（2023，独著；社论） — 提出研究环境与肯定性体验如何促进发展，并让亲历者作为共同研究者参与。
• 神经多样性概念：对临床医生和科学家有帮助吗？（2021，第一作者；评论） — 与Anita Thapar讨论神经多样性对临床和科学工作的启示及分歧。

#发展研究与经验背景

国王学院简介介绍，Sonuga-Barke于2017年加入该校，此前在南安普顿大学任教。他研究风险与韧性的遗传和环境基础、相关脑过程，以及能够减轻困难并促进成长的支持。

该简介明确将其研究动机联系到本人童年的学习困难经验。2025年校内研究节介绍也保留这一说明，并介绍其通过跨学科合作和青年亲历者的知识探索新研究框架。

#从临床整合到范式翻转

2021年与Thapar合写的评论讨论神经发育差异的维度性与异质性，主张认真吸收神经多样性对环境、优势和当事者参与的关注，同时保留临床诊断与支持的价值。

2023年社论进一步提出改变研究起点：从寻找需要修复的功能障碍，转向研究哪些环境与体验有助于神经殊异者发展。文中提出以能动性、自我效能、韧性和长期成长评价支持，也讨论RE-STAR项目中青年共同研究者的角色。

这两篇文章呈现了相连而有所推进的主张：前者讨论临床整合，后者提出新的转化研究框架。“翻转”仍是需要检验的研究构想，作者也保留药物与非药物支持的可能价值，并关注其对成长的实际帮助。

#Related

#相关概念

• ADHD — 注意与冲动控制差异的研究
• 神经多样性研究 — 研究起点、目标与评价标准
• 参与式行动研究 — 共同研究者及亲历者知识

#相关文献

• PellicanodenHouting2022 — 神经多样性与研究范式的相关讨论
• HeratyEtAl2023 — 参与式生物医学研究的实践问题

#作者

• Anita-Thapar — 2021年评论合作者
• Elizabeth-Pellicano、Jacquiline-den-Houting — 范式转向的相关作者

#外部链接

• 伦敦国王学院官方个人页 — 任职、研究与公开经验背景
• 2025年校内研究节介绍 — 第8页，RE-STAR与参与式转化科学
• 2023年社论原文 — 范式翻转与个人成长
• 2021年评论原文 — 神经多样性与临床研究