Elizabeth Kilgallon

Elizabeth Kilgallon 是馬薩諸塞大學波士頓分校臨牀心理學博士生，研究孤獨譜系者的互動與心理健康支持。她關注當事者經驗如何參與研究設計，並推動可及、尊重神經差異的實踐。

#本 Wiki 已收錄的作品

• 雙向同理心問題是什麼（以及不是什麼）（2026在線發表，第一作者） — 與合作者澄清關係、情境和權力在雙向同理心問題中的位置。
• 社羣對神經多樣性、殘障模型與孤獨譜系干預的看法（2025正式出版，2024在線發表；合著） — 調查社羣成員對殘障模型及不同支持目標的看法。

#研究方向

Kilgallon等（2026）將雙向同理心問題闡釋爲關於相互理解的社會學框架，強調互動雙方、具體關係與權力。作者區分這一理論框架與單項實驗的測量，主張用對情境敏感的方法開展研究。

Dwyer等（2025）通過問卷與開放回答考察社羣對神經多樣性、殘障模型和支持目標的看法。研究顯示，抽象立場與具體支持選擇的關係比簡單二分更復雜。

#心理健康與研究位置

Kilgallon在個人介紹中列自己爲臨牀心理學博士生。馬薩諸塞大學機構倉儲收錄其2025年臨牀心理學碩士論文，綜合孤獨譜系成人對心理治療中有幫助及有害因素的第一人稱描述。

她公開分享了自己獲得面向孤獨譜系科學家的博士前獎學金，並介紹與孤獨譜系成人共同設計臨牀人員培訓的計劃；見本人分享及項目介紹。這項工作把親歷經驗和參與式研究聯繫到心理健康服務。

#Related

#相關概念

• 雙向同理心問題 — 相互理解、情境與權力
• 神經多樣性與民主研究 — 參與式研究與共同決策
• 神經多樣性範式 — 神經差異與支持目標

#相關文獻

• Milton2012 — 雙向同理心問題的原初論述
• CromptonEtAl2025 — 信息傳遞的預註冊複製研究

#作者

• Monique-Botha、Damian-Milton、Catherine-Crompton、Noah-Sasson — 2026年概念文章合作者
• Patrick-Dwyer、Susan-M-Rivera、Kristen-Gillespie-Lynch — 社羣觀點研究合作者

#外部鏈接

• 馬薩諸塞大學碩士論文記錄 — 學位、研究問題與摘要
• 個人研究介紹 — 博士研究及本人公開近況
• 2026年研究項目介紹 — 參與式培訓研究計劃