Zaneva et al. (2024) — 神經多樣性導論：一份帶註釋的閱讀清單

引用：Zaneva, M., Coll-Martín, T., Héjja-Brichard, Y., Kalandadze, T., Kis, A., Koperska, A., Manalili, M. A. R., Mathy, A., Graham, C. J., Hollis, A., Ross, R. M., Yeung, S. K., Allen, V., Azevedo, F., Friedel, E., Fuller, S., Giannouli, V., Gjoneska, B., Hartmann, H., . . . Zisk, A. H. (2024). Introduction to neurodiversity: An annotated reading list [Preprint]. PsyArXiv. https://doi.org/10.31234/osf.io/ugkxp

Zaneva 等（2024）爲研究者、教育者和學生編制了一份神經多樣性入門閱讀清單。團隊從 54 項經覈查的推薦材料中，選出九個主題各兩篇、共十八篇作品，並以註釋解釋它們爲何值得閱讀。清單把歷史、生活經驗、不同神經差異與未來研究方法聯繫起來。

#清單怎樣形成

團隊於 2023 年 8 月通過 FORRT 社羣及個人聯繫開放徵集。推薦者說明作品價值，另一位研究者覈查引用與介紹；隨後集體討論主題，由相關研究興趣或生活經驗的成員參與選文和寫作。

作者允許推薦學術論文、個人敘事及社羣文本，也允許推薦本人作品，但要求披露關係。精選材料另經過多位獨立讀者審讀。這是一份有公開方法和立場說明的協作策展資源，並非窮盡領域、以統一質量評分排名的系統綜述。

團隊包括神經殊異及神經典型研究者，不能把“神經多樣的團隊”理解爲每位成員都屬於同一神經類型。

#九個主題怎樣連接

原文以三個大方向組織九個主題。下表保留每個主題的兩篇精選作品；個人經驗、理論論文及實證研究各自承擔不同作用。

#註釋如何使用生活經驗與研究

作者把第一人稱敘述視爲重要知識來源，同時要求研究問題、測量和推論接受嚴格檢驗。它們可以相互補充：個人敘述揭示經驗和需要，實證研究回答特定問題，理論分析幫助檢查分類與價值預設。

“超越孤獨譜系與 ADHD”部分也提醒，肯定神經差異不必將每種狀況說成天賦。對共現模式的研究，應在原研究樣本與方法範圍內理解，不能把清單轉述的比例推廣爲所有羣體的固定比例。

#作者怎樣處理立場與語言

作者說明，成員本身對定義和術語持有不同觀點。清單旨在引出討論，推薦一篇作品也不表示贊同其中所有措辭或結論。

他們希望減少僅以缺陷描述人的方式，同時避免因語言規範把較少受到研究的領域繼續排除。反健全中心主義因而涉及研究設計、參與條件和成果使用，也涉及詞語選擇。

#怎樣使用這份入門資源

需要了解概念時，可從歷史與取向開始；需要反思具體研究時，可轉向生活經驗、理論方法和參與式工作。九個主題共同提供入口，而不是要求讀者接受一個沒有內部差異的統一教義。

本頁概述的是這份清單及其選文理由。各精選作品的具體方法、結果與侷限，應繼續閱讀原作或相應 Wiki 文獻頁。

#Related

#相關概念

• 神經多樣性範式 — 清單組織概念和實踐的主要入口。
• 神經多樣性運動 — 歷史與自我倡權的背景。
• 神經多樣性與民主研究 — 生活經驗、合作和知識參與的相關主題。
• 神經多樣性與交叉性 — 全球研究和多重經驗的延伸議題。

#相關文獻

• BothaEtAl2024 — 歷史主題的精選作品。
• Dwyer2022 — 取向主題的精選作品。
• Johnson2023 — 生活經驗主題的精選作品。
• HeratyEtAl2023 — 開放與參與式研究主題的精選作品。

#作者

• Mirela Zaneva — 第一作者及通訊作者。
• Mahmoud M. Elsherif、Alyssa Hillary Zisk — 共同資深作者；完整二十二人署名見信息卡片。

#外部鏈接

• 預印本 — 清單正文、作者及補充方法。
• 徵集與協作材料 — 原文方法部分提供的項目材料入口。